初中音乐教学中合作式教学模式的构建

初中阶段是学生思维发展的关键阶段,在此阶段,针对学生开展音乐教育能引导学生形成正确的艺术素养和价值观念。由于教育工作的不断推进,作为美育主要途径的音乐教育也取得了巨大的成功。教师在教学环节要遵循“利用音乐艺术的集体形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力”的基本原则进行设计。所以本次研究将以初中音乐合作式教学应用为基本要求,结合初中生的身心发展特征,注重教学设计,作出总结评估。