在高一年级音乐教学中深化民族音乐教学的实践

我国是一个多民族的发展中国家,各民族的传统音乐丰富多彩、历史悠远,在我国音乐发展史中占据了非常重要的地位,但是当今学生圈层还是以流行音乐为主,民族音乐的占比份额和教学效果并不理想。本文通过对音乐课堂中涉及的民族音乐作为引导,从环境浸润、潮流元素、教学方式、风俗文化和歌曲故事这五个方面进行分角度阐述和论证,在培养学生学习兴趣的同时,提升民族音乐教学的效果。