摘要
整本书阅读不仅可以涵养学生的品行,还可以使阅读成为快乐的事情。就小学生整本书阅读现状而言,还存在很多问题,解决这些问题需要教师更新教学策略。小学语文教师可以在课堂中关注整本书阅读的方法讲述,关注学生的阅读兴趣培养,关注整本书阅读与课堂教学之间的联系,写写学生阅读整本书的一些感受,旨在通过学生的自主阅读,使其提升阅读水平,有效阅读。
出处
《天津教育》
2022年第11期4-6,共3页
Tianjin Education
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度规划课题“小学生整本书阅读指导策略的实践研究”(项目编号:FZ2021GH149)成果之一。