基于学科核心素养下的高中美术鉴赏课教学--以“民间剪纸”一课为例

对高中阶段的学生来说,16~18岁是他们人生中较为特殊和重要的阶段。在这一阶段,学生已经建立了自己的审美观,在欣赏作品时已经开始有了自己的独特看法。但是,这个阶段学生的社会阅历较少,美术素养、知识储备较弱,在寻求美的过程中对美与丑的事物标准往往是模糊的。因此,作为高中阶段的美术教师应着重培养学生的美术学科核心素养,这样既能增强学生对美术作品的理解,也能提升学生的审美能力。本文以“民间剪纸”一课为例,基于《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》中提到的“美术学科核心素养”,对高中美术教学做了一次初探。