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在中学物理中通过科学态度与责任渗透思政教育被引量：1

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摘要 2017年以来,课程思政从提出到开展已有一段时间.从物理学科来看,课程思政渗透到大学课程的研究和实践增长迅速,但是在中学物理课堂的渗透少有提及.文章分析了中学物理课程思政遇到的困难,提出可行的路径:通过核心素养的科学态度与责任维度渗透思政元素,并系统梳理了该维度要素与课程思政的内部关联,提炼出对应学科内容的元素,为一线教师提供一定的理论启示和实践策略.

作者蔡全劲董杰熊建文

机构地区深圳市龙华区振能学校华南师范大学物理与电信工程学院华南师范大学教务处

出处《物理通报》 CAS 2022年第4期73-77,共5页 Physics Bulletin

关键词中学物理课程思政科学态度与责任

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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