源自兴趣,重在思维——浅议“双减”背景下语文课堂提质增效的教学策略

“双减”背景下,传统教育观念已无法适应现代社会发展需求,语文课堂的提质增效已成为新课程改革的必然。小学语文作为基础教育的重要学科,必然要紧跟时代潮流,实现自身教育理念与教学方法的优化创新,以积极顺应素质教育发展的需要。以学生兴趣培养为出发点,立足于对小学语文教学实践的考量,通过在教学实践的尝试中不断总结经验,洞悉小学语文教学中存在的突出问题,在此基础上优化教学策略,激发学习兴趣,注重培养学生语文思维能力,提高语文学习能力,达到提质增效的最佳效果。