以问导学,激发探究活力,落实素养目标

原天津中学校长国赫孚提出:“重构课堂教学模式,让课堂走向自主、合作与探究。”课堂教学改革,重在课堂上如何给学生更多的载体和空间,激发学生思考,继而打造自主探究、合作探究的“多声对话”课堂,培养学生自主学习、合作学习的习惯,为学生的终身发展奠基。文章借助课堂活动环节中以问题引领的实例,同时结合陶行知生活教育理论阐述核心素养下的课堂教学如何以“问题”为载体,激发学生解决“问题”的求知欲,引领学生寻找分析问题、解决问题的途径,使学生思维得到锻炼,进一步提高学生数学思维品质、提高课堂教学效果。