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小学数学课堂学生参与度不高的原因探析及对策

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摘要学生课堂参与度是课堂教学效果的重要指标,但很多课堂都缺乏学生积极主动的参与,学生虽然身在课堂但心在课外.造成这种现象的原因有:指导性过强而探究性不强,思维缺席;学习难点聚集造成学习阻碍,信心缺失;关注教学进度忽视学生学情,兴趣丢失.

作者陈秀丽

机构地区浙江师范大学附属杭州笕文实验学校

出处《数学之友》 2022年第4期31-32,共2页

关键词课堂参与度数学思维学习兴趣学习信心

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2022年第4期

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