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核心素养视域下“说理”课堂的教学实践被引量：1

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摘要 “说理”课堂是核心素养视域下小学数学新的课堂教学理念之一.“说理”课堂旨在通过有效的数学交流,加深学生对数学知识的理解,促进学生深度思考,改变当前小学数学课堂普遍存在学生会“算”不会“说”的现象,落实学生数学学科素养的培养.本文从学生会“算”不会“说”的成因、“说理”课堂的内涵与实践意义、“说理”课堂的教学实施策略三个方面阐述了“说理”课堂的教学实践.

作者黄玉娴

机构地区福州市教育学院附属第四小学

出处《数学之友》 2022年第4期33-35,共3页

关键词说理课堂实践价值实践策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2022年第4期

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