捕捉瞬间,“问”出精彩——浅谈初中数学课堂的有效提问策略被引量：12

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摘要课堂提问是教师实现师生有效互动的重要教学手段,目前的课堂提问教学中常存在一些问题,如缺乏设置、针对性不强等,而在问题回答导向上往往出现较大偏差.因此,在课堂教学提问实践中,应深入剖析提问中存在的突出问题,提高课堂提问的运用技巧以及策略,有效保证教学的质量和效率.

作者吕亚琼

机构地区甘肃省定西市岷县茶埠初级中学

出处《数学之友》 2022年第4期49-51,共3页

关键词初中数学有效提问课堂教学模式分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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