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数学课堂中小组合作学习策略探析
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摘要
学生之间的互教互学往往得到同龄人最易接受的讲解与启发,可起到教师讲解难以达到的效果.因此,在数学课堂教学中,大力倡导合作与交流的学习方式,让学生“能从交流中获益”.合作学习还改善了师生之间的双向信息沟通和情感沟通,拓宽了学生之间的沟通网络,形成了主体的、动态的沟通途径.
作者
何德利
机构地区
山东省淄博市沂源县历山中学
出处
《数学之友》
2022年第4期52-53,共2页
关键词
数学课堂
合作学习
策略
互动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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