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高中数学教学中常态化应用项目学习的思考被引量：2

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摘要在普通高中数学课堂教学中常态化地应用项目学习,需要结合高中数学的特点创造性地应用已有理论,将巴克教育研究所关于项目学习定义中的“真实问题”发展为“真实的数学问题”,即可提高项目学习应用的可行性.在实施过程中,做到项目学习与传统教学融合,大项目、小项目、微项目搭配,项目学习与专题训练结合,将有助于推进项目学习的常态化应用.

作者薛红霞

机构地区山西省教育科学研究院

出处《中国数学教育（高中版）》 2022年第5期19-23,共5页

关键词高中数学项目学习常态化应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

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