“四不三问”靶向教学下的语文“任务情境教学五问”

当前,在中国高考评价体系背景下,对于我校教改课题“四不三问”靶向教学理念如何引领教师从传统“问题回答式”教学转变为“任务情境式”教学,采用何种策略,有哪些可借鉴的经验与路径,作者结合语文教学实践总结了“任务情境教学五问”的策略。