“双减”背景下小学数学复习课结构化教学策略初探

“双减”政策旨在减轻义务教育阶段学生的作业负担,推动教育均衡发展,让教育主阵地回归课堂,促进教育质量不断提高。“双减”受到广大教育工作者的高度重视,并在小学数学教学中得以落实。复习课是小学数学教学的重要组成部分,对夯实学生基础、促进其消化和巩固知识、提高其应用知识的能力起着关键作用。教师应用系统性的思考、结构化的意识优化复习课教学,以此激发学生的学习兴趣,更好地帮助学生建构知识、提高认知、塑造思想文化结构。就现阶段而言,如何在“双减”环境下,进行小学数学复习课结构化教学,是教师需要深入思考的问题。文章对此进行了探讨,并提出了相关策略,以供参考。