多媒体教学结合模拟训练在门诊护理礼仪培训中的应用

目的:探究多媒体教学结合模拟训练的门诊护理礼仪培训方案应用于护士的实际培训中的质量,探讨临床可用性。方法:选择2018年9月至2019年10月期间我院门诊内进行实习的护理人员70例作为研究对象,所有护理人员在进入本次实验时,一般资料录入数据库由相关工作人员进行全面管理,并由数据库进行随机两组均分。单组样本量设置为35例,按照实验习惯将其记名为对照组与实验组。对照组内门诊护士选择常规教学方案,实验组内门诊护士则将多媒体教学结合模拟训练的门诊礼仪培训应用于其中,在完成教学活动后,由带教科室内相关工作人员对其进行考核,考核完成后记录两组护理人员的最终考试成绩,并分析护理人员的学习满意度。结果:在实验结果中显示实验组中护理人员的各项评分结果相较于对照组来说明显更优,两组数据经对比分析差异显著(P<0.05)。在实验结果中发现实验组护理人员对护理工作的满意度达到88.57%,相较于对照组的65.71%来说明显更高,组间对比差异显著(P<0.05)。结论:多媒体教学结合模拟训练背景下的门诊礼仪培训方案在现代教学活动中应用较为广泛,对门诊护士进行门诊培训能够有助于提升门诊护士的教学质量,能够有助于使护理人员养成良好的礼仪行为和礼仪基础知识,对于后续教学活动的开展来说有积极意义,值得推广。