以学生的最大利益为重--一节语文课的思考

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摘要记得有一次,一位任教小学六年级语文课的教师朋友打来电话向我抱怨,说领导观摩他的课堂,他再次主讲毛主席的《七律·长征》,这节课他又失败了。他在电话里很无奈地说,每次讲公开课,不同的领导都会提出不同的改进意见。第一次观摩这节课的领导说整体讲解太笼统,学生不易弄懂,之后进行第二次讲课时,他便调整了讲课方式,改用逐句详解的方式进行;哪知,第二次的观摩领导又说逐句讲解破坏了诗的整体性.

作者曹小旭

机构地区广东佛山市南海区里水镇同声小学

出处《师道（人文）》 2022年第4期20-21,共2页

关键词公开课语文课改进意见观摩讲解小学六年级《七律·长征》讲课方式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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