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兼顾虚实,静水流深--以长篇叙事诗《茅屋为秋风所破歌》教学设计为例
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摘要
荀子《劝学》中曾言,“君子知夫不全不粹之不足以为美也。”意谓君子学习各种事物的法理,以完全纯粹为美。诚然,不全、不精的语文教学也称不上是完满的语文教学。而何谓完满的语文教学呢?便是兼顾虚实。推至初中语文教学,“全”即指具体全面的“务实观”--全面提高学生的语文综合应用能力,包括语言的建构与运用、思维的巩固与提升等,侧重知识、技能的夯实与掌握.
作者
戴亮亮
机构地区
福建厦门市湖里中学
出处
《师道(人文)》
2022年第4期24-26,共3页
关键词
《茅屋为秋风所破歌》
《劝学》
初中语文教学
长篇叙事诗
教学设计
静水流深
务实观
综合应用能力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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