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搭好关键阶梯扶助习作起步--以部编版教材二年级的写话训练为例

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摘要《语文课程标准》(2011年版)在习作要求方面,突出了阶段性特点。第一学段(1-2年级)重点指导学生学习清楚、连贯地表达,第二学段(3-4年级)侧重指导学生学会写段、短文,第三学段(5-6年级)指导学生学会写篇。

作者郭娜娜

机构地区不详

出处《靖远教育》 2020年第5期48-51,共4页

关键词《语文课程标准》第一学段写话训练第三学段习作起步阶段性特点部编版第二学段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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靖远教育

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