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中小学教师校本网络研修有效性的影响因素及提升策略
被引量:
1
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摘要
新冠疫情的暴发推动了在线教学的普及,同时也提出了教师网络研修的现实需求。调查中发现,近年开展的中小学教师校本网络研修效果不尽如人意。研修动力、研修内容、研修平台、研修管理等是影响中小学教师校本网络研修效果的因素,针对这些因素,依学校具体情况拟定研修规划、精心筛选研修内容、优化研修平台、完善研修管理体系、做好研修评价将会有效提高中小学教师校本网络研修实效。
作者
付一静
魏潇
郑玉潇
机构地区
太原师范学院期刊中心
太原师范学院教育学院
出处
《进展》
2022年第8期61-63,共3页
基金
山西省教育科学十三五规划课题“中小学教师校本网络研修有效性研究”的研究成果。
关键词
中小学教师
网络研修
校本网络研修
分类号
G40-051 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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