初中道德与法治课堂中学生情感培养的研究

在新的时代背景之下各种创造性的教育教学策略应运而生,教师开始以学生为中心,以情感教育为基础,逐步培养学生的情感,全面渗透情感元素,逐步丰富教学内容及教学形式,以此来吸引学生注意力,确保学生全程投入、自主学习。初中道德与法治课堂的理论性比较明显,学生的自主探索和识记不容忽略,教师需要转变传统的教学思路,掌握情感教育的具体要求及应用策略,在指导和鼓励学生的过程中促进学生的良性成长及发展,保障每一个学生都能够有所收获、有所成长。