双减背景下高中英语教学减负增效的途径分析研究

现阶段,为有效发挥双减政策要求,达到减负增效良好效果。教师应不断优化教学环境、教学方式,教师应在教学中渗透英语学科核心素养理念,体现出义务教育阶段学科重点和基础知识,体现出学生的英语思维能力以及运用语言解决实际问题能力等。基于此,本文主要分析减负增效在高中英语教学中的运用价值与运用对策,以供参考。