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浅析图书馆资源构建探究性学习课堂
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摘要
根据语文教学课程标准要求,教师需要关注并不断提升学生的语文核心素养,帮助学生有效提升语文思维能力,发展语文综合性探索意识。因此,教师需要充分发挥图书馆资源,开展综合性学习,更为快速、高效地帮助学生培养语文核心素养能力。本文以语文学科为例,探讨了利用中学图书馆资源开展探究性学习活动的教学策略。
作者
许武
机构地区
广东省中山市第一中学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第12期14-14,共1页
关键词
图书馆
探究学习
构建课堂
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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国家通用语言文字教学与研究
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