浅谈小学语文标点符号的教学策略

标点符号是书面语言的有机组成部分,小学语文新课标要求学生认识课文中出现的常用标点符号,在阅读中体会并学习其不同用法。笔者在多年的教学实践中发现,小学生在习作中对标点符号的使用比较混乱,本文对学生规范使用标点符号方面存在的实际问题进行了研究,探索了小学生学习规范使用标点符号的规律,提出规范使用标点符号的有效策略,让学生学会准确地运用标点,从而提高语文成绩,促进综合素质的提升。