助推小学数学教学高效发展的探究

满足学生的学习需求,让学习真正发生,是教师的美好夙愿,也是让数学教学彰显人性的基本写照。所以,教师应抓实学情,并以此搭建有利于促发学生学习好奇心、有助于引发学生求知欲的平台,让他们真正融入于知识的探究中,让数学学习真正成为学生的自发行为和自律行为。