浅析品读让语文课堂更加丰富有内涵

语文作为培养学生阅读能力的起点,从目前阅读教学现状来看,教师泛泛而讲,学生泛泛而听,以至于陷入“不留心记,徒费唇舌,不入肺腑,今日讲过,明日忘之,虽讲至百年,诚何益也?”的尴尬处境。要想改变这一现状,一方面,教师要全面优化教学方法,以读代讲,使学生感受到阅读的魅力;另一方面,教师必须引导学生掌握品读的阅读方法,以品为美的前提,让语文课堂更具活力。