重构与优化——“义务教育学校作业管理”政策下初中物理作业新样态探索

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教,严格执行课程标准和教学计划,重构和优化作业,帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,帮助教师检测教学效果。重构即是将作业内容进行重新架构,另起体系。其基本思路是:以行课过程中每节课为对象进行设计,以知识的生成过程定位知识点和能力点,对每个知识点或能力点用一个或最多两个题目进行巩固训练。优化就是将原来的作业进行重新组合,去掉不恰当的题目,突出主旨,提高效益。