巧“问”妙“点”,向阅读更深处漫溯--基于语文核心素养的深度学习策略研究

《语文课程标准》指出:“语文教学应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”落实立德树人的根本是发展学生的核心素养。因此,语文归根结底要立足课堂教学,通过巧妙质疑,点拨引领的教学策略展开深度教学,引导学生从虚假学习、浅表学习走向深度学习,扎扎实实地学习语言文字。