基于POA理论对大学英语听说课程教学的实证研究

POA理论是“产出导向法”的缩写,运用现代教育技术,构建由“驱动、促成、评价”为主体的听说课程教学模式,转变过去学生被动接受知识的弊端,通过微视频等微学习方式,将听力内容以场景呈现给学生,驱动学生参与听说练习,提高大学英语听说综合应用能力。结合实证研究,POA理论下大学英语听说课程教学,运用微学习,突破时空局限,驱动输入驱动学习,为学生提供更多口语输出机会,激发学生听说主动性,为学生创设纯正英语听说环境。