合唱多声思维力在中小学合唱教学中的运用

着眼于合唱与指挥专业实践与理论的结合,以中小学合唱团为对象开展案例研究,尝试剖析优秀合唱团队建设与多声思维能力培养的关联,继而结合艺术教学实践,探究合唱多声思维力在中小学合唱中的运用,探索在合唱教学的热身训练、音准发声训练、听觉训练等环节,如何借助多声思维力培养有效提升中小学生合唱艺术水平。