走出归纳误区,走向语用疏义--《促织》篇“瞥”字之再辩析

清代作家蒲松龄的《聊斋志异·促织》,被选入统编高中教材《语文》必修下第六单元。教材对本文的注释颇详,学生基本能独立疏通文意。但在自学质疑阶段,学生对“方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄”的“瞥”字注释产生了分歧:部分学生认同教材的注释“突然,倏然”,部分同学则否。那么,“瞥”字在文中该作何解,很值得探讨。