摘要
项目化学习的实施,可以从制定指向核心知识建构的学习目标、设计聚焦核心驱动问题的结构化任务和真实情境入手,引领学生持续探究,形成多样学习成果,并进行公开发布,运用多元丰富的评价方式评价整个项目化学习过程,让学生在真实、有趣、有意义的项目化学习中实现实践经验的建构。
出处
《江苏教育研究》
2022年第11期38-42,共5页
Jiangsu Education Research
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“创生取向下小学综合实践活动项目化学习的设计与实施研究”(D/2021/02/211)研究成果。
