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信息技术与小学数学教学整合的策略分析

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摘要教师在进行小学数学教学时,可以将信息技术与小学数学教学整合起来,这不但能提升教学的多样性,还能形象地展示教学知识,使学生通过视觉掌握教学知识,提高其数学水平并培养数学核心素养.本文从创设情境、引导探究、动态演示三方面入手分析将信息技术与小学数学学科教学相整合的策略与意义.

作者陈晓雨

机构地区江苏省扬州市扬子津小学

出处《数学学习与研究》 2022年第2期68-70,共3页

关键词小学数学信息技术教学整合

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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