摘要
在素质教育如此深入人心的背景下,社会主义核心价值观在课程教学中的渗透显得尤为必要.基于此,如何在小学数学教学中实现社会主义核心价值观的有效渗透,成了广大教学工作者亟待解决的课题.本文紧扣上述课题,首先分析渗透社会主义核心价值观的意义,接着从教师以身作则,传递敬业精神;深入剖析教材,渗透爱国教育;构建教学情境,弘扬传统美德;联系现实生活,培养审美意识;提供展示平台,唤醒社会责任;组织角色扮演,渗透诚信思想六个角度分析社会主义核心价值观的渗透策略,希望能够为广大教育工作者提供参考.
基金
定西市教育科学“十三五”规划课题“社会主义核心价值观在小学班主任管理工作中的渗透研究”(课题批准号:DX[2020]GHB451)的研究成果.
