摘要
《关于新时代推进普通高中育人方式改革的意见》中明确提出,要完善道德、智力、体育、美育和劳动的综合训练体系,这也再次引发了教师对劳动教育的思考.高中数学教学中,我们必须要正确认识数学学科素养与劳动教育融合的意义,将教学重点落实到数学学科素养的培养上,并找到二者之间融合的切入点,将劳动教育有效渗透到数学教学的方方面面,让教学内容与教学形式更好地契合高中生的数学学习特点与习惯,进一步培养学生的劳动意识,逐步让他们树立正确的劳动观念.基于此,本文从当前高中数学教学现状出发,结合高中生的身心发展特点与劳动教育的意义,探讨了二者融合的有效教学对策.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“关于城区高中学科核心素养与劳动教育融合的实践研究(以静宁县文萃中学为例)”阶段性成果(课题批准号:GS[2020]GHBZX150).
