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数学教学中如何让学困生的思维灵活起来

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摘要小学数学教学中,学生思维能力的培养和训练十分重要,不会思考,思维僵化已成为制约学困生转化的难题.数学教师要分析其中的原因,丰富课堂教学内容,设计知识简单化、富有趣味性、紧密联系生活实际的课堂,帮助学困生锻炼思维,让其思维灵活起来.

作者胡曼曼

机构地区甘肃省庆阳市环县思源实验学校

出处《数学学习与研究》 2022年第2期149-151,共3页

关键词小学数学学困生思维能力灵活策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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