摘要
家长学校是学生家长更新家教观念、提升家教能力的重要平台。从镇原县一些家长学校的运行现状看,存在家长学校服务能力弱以及对家庭教育指导不足的情况,在相关课程开发、教学组织、考核评价等方面还未形成规范的理论体系,家校合作还停留在较浅层次。基于此,文章聚焦家长学校运行中存在的突出问题,通过问卷调查、分析和实例验证,积极探索强化家长学校教育属性的策略,提出“331+X”制办学模式及实践方式,以提升家长学校的社会影响力,逐步构建家校一体化育人的新格局。
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“新课程背景下县域家长学校‘331+X’办学模式构建的实践研究”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3086。
