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浅谈以生为本的高中历史教学
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摘要
我国是个传统文化深厚的大国。做好高中历史教学工作是现阶段历史教师的主要任务。想使学生真正掌握历史知识,增强自身的历史责任感和使命感,就必须在课堂教学中体现学生的主体地位,以生为本,尊重学生的意愿和心理感受,使学生能够积极主动地进行学习。笔者在本文对“以生为本”进行了简要分析,并且根据这一理念提出了相关的教学策略。
作者
安忠平
机构地区
甘肃省积石山县民族中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2022年第4期29-30,共2页
关键词
以生为本
高中历史教学
教学策略
责任感和使命感
课堂教学中
简要分析
心理感受
真正掌握
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中学政史地(教学指导)
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