摘要
2017年版高中历史课程标准提出了历史学科五大核心素养。其中,时空观念素养是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的,只有特定的时空框架当中,才可能对史事进行准确的理解。笔者尝试以高中历史新教材《中外历史纲要(下)》第21课《冷战与国际格局的演变》的教学为例,探析时空观念素养的培育路径。
基金
广东省教育科研“十三五”规划课题2020年度一般项目《中学历史教学培育时空观念素养的实践研究》的研究成果之一,课题批准号为2020YQJK235。
