“三教”改革背景下高职技术技能型人才培养路径探讨

《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务。“三教”改革中,教师是根本、教材是基础、教法是途径,来解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题。这三点形成了一个闭环,目标是培养适应现代化社会主义建设、当代社会,适应企业需求的复合型、创新型高素质技术技能型人才,目的是提升学生的综合职业技能,同时也是“双高计划”建设中“打造技术技能人才培养高地”的首要任务。在此背景下,本文希望通过研究在“三教”改革背景下研究高职日语专业技术技能型人才培养路径,从而达到更好地培养出能适应信息化、全球化新时代和具备高素质职业素养的技术技能型日语人才。同时,如果能对现有高职日语人才培养方案、课程体系的改革建言献策就更好不过了。