巧用信息技术,助推数学学习——以“角的度量”教学为例

随着现代社会的发展,信息技术在学科教学中的作用日益突显。利用信息技术可以创设情境,激发学生学习积极性;可以使抽象知识形象化呈现,增强课堂教学效果;可以快速提供信息,提高课堂效率;可以立体交互,及时评价互动,省时又高效。但在课堂教学的实践中,往往由于多媒体运用不当,或是把握的时机欠佳,或是选择的手段欠妥,我们未能将它的功效充分发挥,从而不能很好推动学生的数学学习。为此,本文提出一些应对策略,助力课堂教学。