土木工程专业本科阶段开设《工程伦理》课程的内容设计分析被引量：1

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摘要探索从土木工程专业学科角度和土木工程师职业角度出发设计《工程伦理》课程,阐述开设该课程的内容框架,明确《工程伦理》具备历史性和社会性等特性,指出课程与道德、科学技术的相互关系,并根据项目阶段、工程内容与工程要素等开展课程设计分析。

作者姜楠吴欣禹朱陈欣吴金国

机构地区沈阳建筑大学

出处《建筑与预算》 2022年第4期43-45,共3页 Construction And Budget

基金辽宁省教育厅科学研究项目(lnqn201924) 辽宁省社科基金规划项目(L18BSZ013)。

关键词《工程伦理》课程土木工程专业本科阶段

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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