“新国标”指导下基于OBE理念的高级日语课程教学改革研究

“新国标”为高级日语教学提出了“重视语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力;重视启发式、讨论式和参与式教学方法;合理使用现代教育技术”等要求。而高级日语课堂教学存在“教学内容难度大、忽视文化知识的积累、学生的自主学习能力差、专业课学习任务重”的困境。导入OBE理念的教学改革出现以下新特点:(一)教学模式采用线上线下混合式;(二)教学内容强调将语言、知识学习和价值塑造融合;(三)形成性评价与终结性评价相结合的评价方式。基于OBE理念的教改在学生的能力培养、混合式教学的实践、形成性评价机制的作用等方面都收到明显成效。