让幼儿体验用数学解决问题的乐趣--以大班“霸王龙有多长”活动为例

教师鼓励和引导幼儿运用已有的数学知识和技能解决问题,并在解决问题的过程中感知数学概念,理解数量关系,体验数学的有用和有趣,对幼儿的数学学习具有重要作用。在阅读有关恐龙的绘本时,幼儿对霸王龙的体长产生了好奇,提出“13米的霸王龙有多长”的问题。由此,幼儿展开了一段有关长度测量的探究历程。