期刊文献+

引进表征工具 导向高阶思维--《搭小正方体中的学问》教学思考与实践 被引量:1

原文传递
导出
摘要 人教版五年级下册第166页总复习中有这样一道题--题目以小正方体搭成的图形为线索,串起了“图形与几何”领域内观察物体、计算体积和表面积等多个知识点。但实践发现,多数学生对此题有畏烦和畏难的情绪。课堂上,如果只由部分优秀学生或者教师来讲述与核对一遍答案,则不能真正引发学生的数学思考和共鸣,失去了练习的价值。
作者 娄煜鹏
出处 《小学教学设计》 2022年第11期10-13,共4页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部