学之有道 言之有理--数学说理教学例谈

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:培养学生逐步学会有条理、有根据地进行思考,比较完整地叙述思考过程。让学生学会有序思考,有条理地表达是小学数学教学中需要对学生培养的重要能力。小学数学“说理”能力的培养,尝试把课堂还给学生,让学生在独立思考与合作探究中探索计算学习中的算理与算法、图形与几何学习中的推导过程、概念学习中知识的形成过程与联系等。