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借助创编习题引导学生解决综合与实践问题
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摘要
综合与实践问题是学生学习的难点,在学习《圆柱与圆锥》这一单元后,教师创编了一道习题(图)。借助创编习题引导学生解决综合与实践问题,可以从“获取信息、处理信息、解决问题”三个层次展开。
作者
李建涛
机构地区
浙江省杭州市崇文世纪城实验学校
出处
《小学教学设计》
2022年第11期43-43,共1页
关键词
综合与实践
创编
习题
解决问题
获取信息
引导
三个层次
借助
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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0
二级引证文献
0
1
吴玉兰.
如何在做与想中认识圆柱与圆锥[J]
.小学教学(数学版),2022(4):59-60.
2
赵秋如.
直观助生成,想象育思维——由“圆柱与圆锥的认识”教学引发的思考[J]
.小学教学研究,2022(10):46-47.
被引量:1
小学教学设计
2022年 第11期
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