摘要
为试点“岗课赛证”综合育人机制,本文以畜牧兽医专业群专业建设为例,从优化“234”工学结合人才培养模式、推行三阶递进特色学徒制等方面入手,对“岗课”融合、“课证”融通、“课赛”融合进行了实践和研究,以供同行参考。
出处
《畜牧兽医科技信息》
2022年第3期11-13,共3页
Chinese Journal of Animal Husbandry and Veterinary Medicine
基金
江苏省优秀科技创新团队(禽病防控团队)、江苏省高校哲学社会科学研究项目(2020SJA1160)资助。
