期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
庄子美学与人生态度--读《庄子今注今译》有感
原文传递
导出
摘要
庄子美学追求超越物质的精神层面的体验,提倡回归人的本真状态,关注个体内心的宁静,追求天人合一的境界和自然而然的生活。庄子式的自由对于社会中绝大部分人来说是不现实的,庄子的思想往往被误解为“出世”的学问。然而,“入世”之人更应学习《庄子》,“出”是为了更好地“入”,当我们在精神上作为旁观者对世俗生活进行反思时.方能发现生命之大美,找到人生的价值所在。不仅如此,学习庄子的智慧对于培养豁达的人生态度和缓解加速发展的现代社会中人们的焦虑感也具有重要的启示作用。
作者
常晓璐
机构地区
清华大学马克思主义学院
出处
《思想政治课教学》
北大核心
2022年第4期95-96,共2页
关键词
本真状态
关注个体
人生态度
庄子美学
世俗生活
焦虑感
旁观者
天人合一
分类号
B83-02 [哲学宗教—美学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
白瑞,刘均.
论庄子美学的文化内涵在服装设计中的艺术体现[J]
.大众文艺(学术版),2022(8):45-47.
被引量:2
2
谢姣.
庄子美学中的理想人格塑造及其现实意义[J]
.文教资料,2021(26):56-58.
被引量:1
3
赵迪阳.
小学语文教育目的偏离与探寻[J]
.好日子,2022(2):19-21.
4
凌亚娟.
链接生活经验,关注个体需求[J]
.幼儿教育,2022(10):30-30.
5
江兆泉.
搭建立交桥:高中文言文本解读的路径选择[J]
.语文教学通讯,2022(4):20-22.
被引量:1
6
张小琴.
以北京冬奥会为契机培养地理核心素养[J]
.中学政史地(高中文综),2022(4):63-66.
7
李学民.
青花五彩罐起源及思考[J]
.收藏与投资,2022,13(4):39-41.
被引量:1
8
孙宏博.
《人是如何学习的Ⅱ:学习者、静脉与文化》评介[J]
.地理教学,2022(7):1-1.
9
彭之梅,陈志敏.
教育即点燃--记绵阳南山中学校长徐勇[J]
.四川教育,2022(4):55-59.
10
马艳萍,韩智伟.
文化自信:实现中华民族向心力之核的集体认同和民族复兴的历史使命[J]
.黑龙江民族丛刊,2021(6):34-41.
被引量:1
思想政治课教学
2022年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部