STEM理念在大班科学活动“玩空气”中的应用研究

幼儿科学活动侧重为幼儿提供具体的探究任务,让幼儿在解决实际问题的过程中获取经验,与STEM理念相符。本文以大班科学活动“玩空气”为具体案例,讨论了STEM理念在科学活动中的微应用,提出了在活动设计中体现实践的要素,以师幼谈话作为活动导入手段,通过探究活动引导幼儿形成科学认知,并以主题讨论活动促进幼儿思维的扩散。