七年级学生整本书阅读实践指导与策略研究

七年级是中学起始年级,也是小升初的重要衔接年段,这个阶段的学生已经具有一定阅读量,但阅读习惯未完全脱离小学生阅读思维,也未从真正意义上掌握整本书阅读技巧和策略。因此,对七年级学生进行整本书阅读“读书会”策略指导有着重要的意义。教师可以整本书阅读课堂为主阵地,将整本书阅读“读书会”理论转化为具体实施策略,灵活运用整本书阅读的流程策略、共读与自读策略、活动组织策略等“读书会”实施策略,引导学生进入“真阅读”“深阅读”境界,真正提高学生整本书阅读能力和品质,不断培养学生语文学习核心素养。